Fredensborgs skoler løfter færre elever til topkarakterer end forventet

Fredensborg Kommune ligger midt i feltet, når det gælder evnen til at løfte elever til topkarakterer. Men på dansk er udviklingen markant dårligere end forventet.

Elever i Fredensborg Kommune klarer sig generelt godt ved folkeskolens afgangsprøver. Men når der korrigeres for elevernes sociale og familiemæssige baggrund, er billedet mere nuanceret.

Det viser en ny analyse fra Cepos, som blev offentliggjort 6. august. Analysen undersøger, hvor gode landets kommuner er til at få elever op på et karaktergennemsnit på mindst 10 ved de obligatoriske afgangsprøver i 9. klasse.

I Fredensborg Kommune opnåede 18 procent af eleverne i 2025 et gennemsnit over 10 i de obligatoriske prøver. Cepos beregnede samtidig, at man ud fra elevernes baggrund kunne forvente en andel på 17,4 procent. Det giver kommunen en såkaldt topkarakterløfteevne på 0,6 procentpoint.

Det betyder, at Fredensborg samlet set ligger en smule over det forventede niveau. Det er dog langt fra de kommuner, der topper analysen. Frederiksberg havde eksempelvis en løfteevne på 5,6 procentpoint, mens Rebild lå på 4,5 procentpoint.

Ser man alene på kommunens folkeskoler, bliver billedet til gengæld mere positivt. Her havde 20,2 procent af eleverne et gennemsnit over 10, mens Cepos havde forventet 16,6 procent. Det svarer til en topkarakterløfteevne på 3,6 procentpoint – blandt de højeste resultater i landet.

Der er dermed en tydelig forskel mellem opgørelsen for alle elever med bopæl i kommunen og opgørelsen af elever på folkeskoler beliggende i Fredensborg. Cepos understreger, at bopælsopgørelsen også omfatter elever på friskoler, privatskoler og andre skoletyper.

På ét område er der dog grund til bekymring. I de skriftlige danskprøver opnåede 6 procent af Fredensborgs elever et gennemsnit over 10 i 2025. Det forventede niveau var højere, og kommunens topkarakterløfteevne endte på minus 3,4 procentpoint. Det placerer Fredensborg blandt de fem kommuner med den laveste løfteevne i dansk.

Cepos understreger samtidig, at analysen ikke forklarer, hvorfor nogle kommuner klarer sig bedre end andre. Modellen viser statistiske sammenhænge, men kan ikke fastslå årsager. Analysen peger blandt andet på en negativ sammenhæng mellem antallet af elever pr. lærerårsværk og topkarakterløfteevnen.

For Fredensborg er konklusionen derfor ikke entydig: Kommunens folkeskoler ser ud til at være gode til at løfte fagligt stærke elever, mens især danskresultaterne trækker den samlede vurdering ned.